明确“两个方向” 让中职校园文化飘香

校园文化建设是职业教育高质量发展的一个重要组成部分，不断加强职业院校校园文化建设有着巨大的现实意义和长远意义。近年来国家对校园文化建设比较重视，也进行了顶层设计，但中职业院校校园文化建设的系统性研究还远远不够，还存在着一些突出的问题，亟待解决。

存在的“四个不足”:

一是理解片面，中职学校校园文化建设包括物质文化建设、精神文化建设、制度建设等方面。物质文化建设是校园文化建设的前提，精神文化建设是校园文化建设的核心。很多中职学校对校园文化建设理解片面，认为校园文化建设主要就是建房子买设备，相比之下，学校的精神文化建设、制度文化建设等方面的投入严重不足，对精神文化建设重视程度尚待提高，重物质文化建设而轻精神文化建设。校园文化建设要贯彻以人为本的理念，精神文化建设要与物质文化协调发展，不重视精神文化建设，将无法发挥出校园文化的整体功能，也脱离了校园文化建设的本质与目的。

二是缺乏特色，在校园文化建设中不能机械照搬千篇一律，要加大校园文化建设创新的力度，突出一校一品。校园文化应当主题鲜明、内涵厚重、时代感强、彰显个性、影响广泛、具有示范引领作用。每所学校要根据学校本身的实际情况，将学校历史、学生特点、专业特色、办学特色及人才培养特色表现出来，打造出具有自身鲜明特色的校园文化。

三是传承不够，中职学校一方面建校时间不长，文化底蕴不够，没有形成完整的制度汇编、科学的发展规划、优良的校风与永恒的学校精神； 另一方面教育的根本任务是立德树人，中职学校承担的历史使命是培育大国工匠，而直接忽视了中职学校的文化传承。

四引力不足，随着微信、微博新媒体的高速传播，校园文化缺乏吸引力，网络文化或流行文化渐渐成为学生群体中的主流文化。新媒体的高速传播对传统校园文化活动造成了消极影响，部分学生沉迷于网络，成为“低头族”,学生对校园文化的参与主动性下降，学生的社会责任感与集体归属感缺失。

建设的“两个方向”：

一是要紧扣“立德树人”，探索文化活动育人新模式。以立“立德树人”为标杆，可以积极开展多种形式的校园文化及文明风采活动，把活动系列化，让学生在丰富多彩的活动中接受德育熏陶，增强自信、提升素质；可以通过周升国旗仪式、国旗下讲话、主题教育活动、主题班会、课前歌、黑板报等对学生进行系列化德育教育，激发学生热爱祖国、求知向上的热情，帮助其树立正确的人生观、价值观；可以开展文明校园、文明班级、文明寝室创建活动，发挥广播室、电子屏、宣传橱窗、标语标牌等文化载体的宣传作用，努力营造正气满园、书香浓厚、环境优美、师生和谐的良好育人氛围。

二是要紧扣“产教融合”，探索企业文化进校园新路径。行业、企业是连接职业教育与产业的桥梁和纽带,校企融合是职业教育深入发展有效途径。校企在融合融通中要把 “融入企业精神文化、营造企业文化氛围、构建企业管理文化、践行企业行为文化”作为一项重要内容，把企业的文化精神植入了校园之中。在创新途径的过程中，我们可以开办企业冠名班，进行订单培养，使学校成为企业职工培训基地；可以举办知名企业文化展 搜集国内著名企业如海尔、华为、比亚迪、阿里巴巴等知名企业的优秀企业文化资料，做成宣传展板，把 “质量第一、”“安全第一、”“信誉为本、”“顾客至上、”“上下协作”等企业文化精髓融入到校园实践活动中去，以增强学生的质量意识、诚信意识、竞争意识、团结协作意识、安全意识等，促使中职学生了解熟悉企业文化的内涵，纠正认识上的偏差，形成正确的.职业观和良好的职业素养；举办“企业文化进校园”为主题的黑板报 通过学生自主搜集、企业文化资料，提高学生对企业文化的认知能力，感受优秀企业的价值观、企业精神、经营理念 和企业的创业历程，从而使学生提前了解企业文化，培养学生勤奋创新、坦诚协作的精神，营造创业氛围，点燃创业激情，提升创业能力,丰富校园文化，帮助学生建立个人职业生涯规划；邀请企业文化培训师为师生开展团体辅导活动，通过活动，激发个人潜能，发现自身问题，增强自信心，改进自身形象，塑造学生良好的团队意识，增强师生之间的信任感，提高学生的责任意识情感沟通和表达能力。

如果职业院校没有了校园文化，或者说不重视校园文化的建设发展，就等于是“一潭死水养不出活鱼”，死气沉沉的职业院校没有活力与朝气，没有前进的目标与方向，最终淹没在市场经济的汪洋大海之中。优秀的校园文化，对职业院校和学生来说至关重要，它是职业院校赖以生存和发展的精神和灵魂，它对正确把握职业院校发展方向、统一职业院校的价值取向，清洁职业院校的精神环境，荟萃学生的智慧，主宰职业院校学生发展的命运等具有任何有形的物质刺激所无法取代的地位。（十堰市郧阳科技学校  刘亚利  ）