徐熊军:关于“互联网+”教育的思考

　　8月21—22日，兰溪市中小学校长暑期学习会在教师进修学校举行。会上，市教育局党委书记、局长李益民作《践行“百度教育”，打造“学在兰溪” 》专题讲话。听完讲话，兰溪各中小学校长受益匪浅、感悟良多!我们将刊登部分校长的心得体会，今天推送的是兰溪市永昌小学校长徐熊军的感想《关于“互联网+”教育的思考》。

　　关于“互联网+”教育的思考

　　中国教育已经进入到一场基于信息技术的更伟大的变革中，2020年，由于新冠疫情的影响，“互联网+”教育更是发挥了巨大作用，也一定程度加速了教育信息化的发展步伐。不可否认，教育正在发生质的变化。有幸听了《互联网+教育”新时代教育新视角与教师职业素养漫谈》的报告，受到了很大的启发。

　　一、“互联网+”拓宽了知识面

　　在互联网时代，教师能够将文字、声音、图表、视频、动画等通过网络多媒体形式来展示给学生观看和学习，给学生更加形象直观的展示出一些数据或者各种各样现实生活中无法看到的场景，真正实现身临其境，这个在以往的传统教育中是很难实现的。

　　二、“互联网+”拓宽了教育途径

　　互联网时代的网络应用于远程教育，任何人都可以在任何时间、任何地点、从任何书本开始、学习任何课程。这在疫情期间的网络授课中得到很好的实践，也积累了一定的经验。

　　三、“互联网+”实现了资源共享

　　网络教育可以选择的优秀教育资源众多，随着科学技术的迅速发展，这些教育资源可以随时更新和补充，及时反映出最新的科研成果，把这些成果编入教学内容中来，学生即可学习知识。

　　四、“互联网+”教育中亟需解决的问题

　　一项新的革新，有利有弊，目前“互联网+”教育也存在一定的问题，诸如学生自觉学习和自控能力、师生相互倾听的时效性、师生的感情交流等都比不上传统教育，只有将传统教育和“互联网+”教育有效结合起来，相互渗透，相互补充，才能使教育实现最大的优质化。